南兴里——未来城市人文社区
让我看看你的城市建筑，我就能说出这个城市在文化上追求什么。——伊利尔·沙里宁关于城市文化，关于邻里温度城市需要未知亦需要已知，邻里间需要已知的温情感，已知的空间感，已知的距离感，与已知的节奏相互融合，找回随遇而憩的松弛，营造内心的“舒适状态”。我们在寻找一种关于设计观念的表达和功能需求的平衡，探索创造出一个，已知的，刚刚好的“理想社区”。刚刚好的并存关系，刚刚好的光线，刚刚好的空间距离，刚刚好的趣味，营造内心富足的“未来邻里新社区”，寻觅内心的缓慢“小世界”，与城市的节奏共生......
文化建筑是一座城市的封面，也是城市文化内涵的表现。更是一座城市精神人文的高度缩影。南兴未来社区致力打造服务于全龄段的未来社区理想生活，增加生活的温度，拉近邻里的距离，让人与人之间升温，为城市提供氧气，成为居民的“第三空间”，让人们在繁忙之余也有居于自己的理想生活。对此，南苑街道联袂国内先锋设计事务所TOMO東木筑造，以打造全新的邻里中心设计手法，打造南兴未来社区——“南兴里”。
项目位于杭州市临平区南苑街道，由东安、新城、文仪、新安四个社区组成了南兴未来社区。设计策略上TOMO整合社区周边共同资源、优化空间场域，并补齐缺失场景。从建筑立面方案的改造到室内空间场域的打造，艺术装置的植入，以及整体软装的设计与选型，设计之初，TOMO通过传统的“里弄”文化，提取出一种开放、多元、包容、美好的，属于南兴社区的“里”文化，让那些关于理想生活的向往有了基底，有了从容生长的自然温度......
“里”文化打造多样生活圈从建筑立面的改造，景观界面的梳理融合，到室内空间设计，软装整合，再从运营逻辑的梳理，把南兴社区从单一模式转变成可持续运营的复合型社区。打造为一处集文化社交、邻里共创、人文共享于一体的城市邻里客厅与创意人文高地。由此散发出来的精神能量之源，覆盖街道，辐射属于南兴里的多样生活圈。围绕“南兴里”的概念逻辑，TOMO生成了12个区域模块：中心光岛、南兴廊、阅读书阶、南兴剧场、茶余馆、未来讲堂、童趣驿站、学习立方、青春会客厅、自由社群、板凳议事厅、天台营地。立面改造把未来形象延展到建筑
基于城市环境的有机设计，提取已有建筑的美学比例与节奏韵律，和谐融合先锋未来感的透明框架与漂浮入口，制定“里文化”的理想新范式，轻量镂空创造无与伦比的超时空吸引力，穿梭于文化与想象的间隙。
中心光岛点亮艺术边界体验
南兴里门前的中心光岛需要制造城市文化的磁力点，巨大的环形入口充满先锋张力与通透性，高处设置光岛塔象征灯塔精神，预兆着憧憬与向往的价值锚点。人们在底部的开放式游园景观里互动，在匆匆都市间汲取氧气，度过闲暇街道时光。
中心光岛的艺术原创灯塔装置，以遥控调光模式，契合了日常/节日等不同光效需求。
南兴廊融入邻里人文社区
南兴廊的场域塑造，以木质展陈栏铺垫空间界面的基底，开启接待旅程之际，兼能承担各类展览文化交流的功用。接待台采用片状暗红洞石， 粗粝肌理带来天然温暖的触觉，沉静细腻的感受相互杂糅，人们缓缓交谈，轻声细语间融化倦意。
阅读书阶环绕悦读阶梯场景
大面积咖色水磨石营造自然且温润的空间，内部特殊的树脂颗粒反射光线，细致的层次使空间更加透气，身体包裹着舒适，逐步建构完整的活动系统。地面巧妙地设置台阶叠级，陈列的书架与现场原有的钢柱结合，阶梯式的空间层次，不同组合形式的就座可能态，与人的活动和谐触碰，产生交互仪式感。分类别的书籍，牵引读者的需求，也提供给读者一个想象力的失重场。
南兴剧场聚合文化艺术感知
空间形式提取自早期的剧场形态，环形的向心与泛光 照明的方式，使得交流气氛共享聚合，完整的木质空间呈现归属连接，将空间体验的舞台重置，留给参观者自己。自由地通过尺度和文化的解构，赋予各个空间不同的特质，脱口秀LIVE……音乐演绎……读书分享会，足够的空白留给使用者构建剧场想象域，承载文化交流对话。
多功能椅子，根据现场活动人员变换组合形式，例如集体模式交流模式等各类场景模式。
茶余馆品茶传承与友共乐
一壶热茶，一个故事，一世传承，一方茶余馆。从古至今，都不缺故事，茶余馆的体验，以品茶方式将独有的东方文化符号嵌入其中。构建一个新的茶余意境，激发一个新的生活方式，光阴流转后新生的脉搏，与人的生活息息相关。细嗅茶香，谈笑间举茶共饮，共乐间便有了生活气息，更有了邻里温度。
未来讲堂承载科普文化记忆
阵列式的天花和灯光设计，开放式的空间贯通通高的中庭，内景观融入活力的社区大讲堂，承载了南苑的文化记忆与社会关系。将科普教育以潜移默化的方式转译，渗透城市社区日常生活的同时，又以独特的环境塑造与在场体验，以更谦逊的姿态、更亲密的关系弥漫南苑讲堂。
童趣驿站寓教于乐童真释放
童趣驿站的设计考虑了儿童玩性的需求。空间场域的打造上活化孩子的创造因子，家具等产品围绕着安全舒适的尺度，更具保护与童趣的室内景观表现形式 以环保温润的不同材质，塑造出儿童空间的动态循环场，小尺度的家具组合，可自由转换友谊童年模式、小小学堂模式。小朋友围着充满童趣的树型毛毡面料桌椅，自由追逐，记录无穷无尽的乐趣与成长。
学习立方自主充电学习内核
学习立方的打造，以端部的空间方位结合，相对独立的围合性能够减少外界的干扰，维持动与静的平衡。墙面以洞洞板的形式，满足不同的学习陈列需求，调节宁静的文化空间，模块化升降家具形式，契合不同年龄段需求的使用演绎。
组合书桌模块依据现场活动人员拼接转换使用场景，书桌的高低升降模块，更是以可调节的方式实现全龄段自主学习。
青春会客厅增添交互无阶场域
